Развиваем речь у дошкольников правильно

Познание мира у детей начинается с появления на свет. После рождения ребенок изучает все что его окружает и таким образом, развивается не только физически, но и умственно. Многие дети к 3 годам уже хорошо разговаривают. Детей 3 лет нужно учить связной речи, не стоит пускать развитие на самотек.

Этапы развития речи дошкольников

Способность разговаривать, считается не врожденным навыком, а приобретенным. По такой причине родители должны заниматься развитием речи у детей.

Основные этапы развития разговорной речи ребенка:

• Подготовительный. Сразу после рождения ребенок способен только распознавать интонацию голоса, но, когда ему исполняется 3 месяца, он пытается копировать и произносить различные звуки. Такие попытки разговаривать, не понятны для взрослого, но ребенок старается и нуждается в поощрении.
• Преддошкольный. Данный этап начинается с 1 года и продолжается до 3 лет. Многие дети в 1 год начинают произносить некоторые слова, число таких слов около 10, но словарный запас стремительно растет.
• Дошкольный. Подобный этап развития начинается с 3 лет, а заканчивается в 6. В такой период у ребенка активно развивается речь, и они становятся любопытными. Часто дети такого возраста начинают задавать вопросы, на которые обязательно нужно родителям отвечать. Если это не делать, у ребенка пропадет желание к самообучению. Речь детей 3 лет не четкая и в ней могут изменяться буквы. К таким буквам относятся Ш и Щ, Ч и Ж. особенно сложно малышам 3 лет произносить букву Р, и они меняют ее на Л или же вовсе пропускают ее.

В 5 лет ребенок способен понятно разговаривать и причем его разговор понятен не только родителям, а и окружающим людям. Также в этом возрасте они могут копировать интонацию и подражать голосам животных.

Дети 6 лет начинают правильно произносить все звуки, а с детьми, которые искажают их, нужно проводить занятия, чтобы откорректировать произношение. Если такое пропустить, то это укорениться в его разговоре и переучить правильно произносить звуки будет сложно.

К основным причинам, которые негативно влияют на речь, относятся:

• Плохая обстановка дома, то есть, когда родители постоянно ругаются и кричат;
• При неправильном разговоре окружающих, в которых они допускают ошибки;
• Запущенность развития со стороны родителей;
• Разнообразные дефекты речевого аппарата.

Основной причиной нарушения развития речи считается эмоциональное состояние ребенка дошкольного возраста. Часто это происходит по вине родителей, а именно когда ребенку уделяют недостаточно времени на общение.

Отметим, тот факт, что досуг ребенка возле телевизора компьютера и тому подобное, замедляет развитие речи и навыки общения. Чтобы данный процесс не нарушить, с ребенком должны заниматься не только воспитатели, а и сами родители.

Развитие монологической речи ребёнка

Всем известно, что монологическая речь, является разговором одного человека. Монологическая речь выполняет несколько функций:

• Донесение информации до слушателя, особенно это важно для детей начиная с возраста трех лет и до семи;
• Эмоциональная и оценочная;
• Воздейственная, то есть ребенок монологом может переубедить и подтолкнуть на определенные действия.

Развитие данного вида речи позволяет выражать свои мысли в необходимой последовательности.

Развитие диалогической речи

Для общения с другими людьми и детьми у ребенка должна быть развита диалогическая речь. За счет такой речи устанавливается контакт с собеседником и развиваются социальные отношения ребенка. Данная форма речи гораздо сложнее монологической, ведь ребенку необходимо не только высказывать свои мысли, а и слушать собеседника, а также понимать, о чем он говорит, чтобы правильно формулировать свою дальнейшую мысль.

Развивают такую речь такими способами:

• Разговор. Чтобы у ребенка развивалась диалогическая речь, с ним нужно постоянно общаться на любые темы.
• Беседа. Проводя такое занятие, родители задают вопросы, отвечают на них, отгадывают и загадывают загадки и решают логические задачи.

Самым простым видом беседы с ребенком считается свободная тематика, например, обсуждение запоминающихся моментов, смешных ситуаций и прослушанных историй. Для развития разговором, лучше использовать театральные сценки, в которой родитель и ребенок берет на себя разные роли и исполняют их.

Развитие интонационной выразительности речи

Дети, начиная с возраста пяти лет, уже умеют выражаться и интонацией, но бывают и такие случаи, когда ребенок говорит на одном тоне и не важно читает он стих или озвучивает какие-то роли.

Развитие данной речи проходит в таких этапах:

• На первом этапе нужно научить ребенка воспринимать интонацию;
• На втором этапе ребенок должен научиться использовать интонацию в своих выражениях.

Специалисты для развития интонации рекомендуют читать ребенку один и тот же рассказ, но на разных интонациях, то есть один раз монотонно, а другой раз выразительно.

В процесс развития интонационной выразительной речи состоит:

• Темп речи. То есть ребенок должен научиться распознавать, когда необходимо медленно произносить слова, а когда умеренно и быстро. Для такого обучения используются скороговорки. Они сначала проговариваются в медленном темпе, затем в умеренном, и в завершении быстро.
• Тембр речи. Он может быть высоким и низким.
• Ритм. При занятии все слова должны сопровождаться жестами и движениями. Ребенок должен хлопать и прыгать.
• Развитие силы голоса. Для проведения таких занятий нужно несколько человек. Один человек должен громко произносить гласные сочетания, а ребенок должен за ним повторять, но намного тише, а затем нужно поменяться с ним местами.
• Мелодика речи. Подобное учение заключается в изменение голоса при произношении.

Развитие связной речи считается важным процессом, который нуждается в особом внимании. Но не стоит заставлять ребенка заниматься, лучше найти с ним общий язык и провести занятие с правильной мотивацией. Для этого стоит подбирать игры веселые занятия и упражнения.